1º-Lesson 25: Machines (Science)

Hi! Today we continue with machines. Hoy seguimos con máquinas.

Buscaremos por casa hoy máquinas que funcionan con electricidad. ¿Qué significa eso? Algunas máquinas necesitan que les den una pequeña "ayuda extra" para funcionar.
 

Esta electricidad se consigue de varias formas: enchufando la máquina a la corriente eléctrica, con pilas o con batería.

¿Os suena? Seguro que sí. Por ejemplo, la lámpara está enchufada, el móvil hay que cargarlo con electricidad para que funcione y así un montón de objetos.

Os propongo que os convirtáis en científicos investigadores y busquéis qué máquinas de vuestra casa necesitan conectarse a los enchufes o cargarse.

Recuerda que es importantísimo no tocar los enchufes. Las máquinas necesitan cargarse con electricidad pero para las personas es PELIGROSO. Por eso es importante sujetar siempre los enchufes de la parte de plástico y NUNCA tirar del enchufe.


Si os apetece podéis apuntarlo o podéis dibujar los objetos. Aunque e suficiente con que lo comentéis con vuestra familia y dejéis un comentario en esta misma publicación.

**Como estáis con los medios de transporte en SOCIALES... ¿Se os ocurre cómo consiguen la ENERGÍA estas máquinas? Podéis también comentarlo. 

Un abrazo gordo.

2º- Lesson 25: Clothes (English)

Hi! We continue with clothes. Hola. Seguimos con la ropa. El próximo día haremos ya una introducción a la descripción de familias. Para que sea más sencillo hoy acabamos de repasar la ropa.

TASK 1-TAREA 1: Primero, vamos a ver un vídeo para repasar los nombres de las prendas.

TASK 2-TAREA 2: Mi recomendación es que sigáis practicando el listening con el juego del otro día. Es muy completo y seguro que hoy se os da mucho mejor. Os recuerdo que es imprescindible encender los ALTAVOCES, ya que lo que nos interesa de este juego es que los niños y niñas escuchen y reconozcan cada frase, así como que trabajen una estrategia de escucha de detalles.

GAME

TASK 3-TAREA 3: (opcional). Now, you can watch this video. En este vídeo se trabaja "Put on your..." "ponte tu/tus...". Lo podéis introducir en casa si os apetece: "put on your pajamas", "put on your slippers" (zapatillas de casa).

Bye, bye!!!

2º-Lesson 24: Experiments! (Science)

Hi! How are you? I hope you all are fine. ¿Qué tal chicos y chicas de segundo? Espero que estéis todos y todas fantásticos.

*Los viernes, Jervin (la auxiliar de conversación que viene de Filipinas) hará una publicación sobre un tema distinto al que estamos trabajando. Es un trabajo de ampliación no obligatorio, pero que os puede ser últil para amplicar el vocabulario y ver otros contenidos complementarios.*

Today we continue with the properties of materials. Today we are trying what materials are MAGNETIC!

TASK 1- TAREA 1: Coge un imán de tu nevera. Si el imán está pegado a la nevera significa que la nevera está hecha de un material magnético. Ahora busca por la casa en qué superficies se pega el imán (¿Cacerolas, lámparas, puertas...?)

En un comentario podéis decirnos cuál es el objeto más curioso en el que se ha pegado el imán.

 

Espero que os salga bien el experimento y encontréis superficies donde se queden "agarraditos". 

Un abrazo gordo.

 

1º-Lesson 24: Family games (English)

Hi! How are you? ¿Cómo estáis?

Los viernes Jervin (la auxiliar de conversación que viene de Filipinas) hará una publicación sobre un tema distinto al que estamos trabajando. Es un trabajo de ampliación no obligatorio, pero que os puede ser últil para amplicar el vocabulario y ver otros contenidos complementarios.

Today we continue with the FAMILY.

TASK 1: Refresh vocabulary. Comenzamos refrescando la memoria de los miembros de la familia.

2º-Lesson 23: DAILY ACTIVITIES (English)

  What are you going to do today? 

Today, we will learn about the activities we do at home. The things you do in the morning or in the afternoon or in the evening! 

TASK 1 - Listen to the video carefully and REPEAT after! 

TASK 2 - Here, you can READ the daily activities in the picture below! 

TASK 3 - Time for practice! 

If you can, try matching the pictures to the daily activities! 

Click here: 

MATCHING GAME!

Thank you!  Stay safe at home! 

1º-Lesson 23: TOYS (English)

Hello! Happy Friday to everyone!

Today, we will be learning about Toys! I'm sure all of you love playing with your toys especially now that you have a lot of time at home.

Now, here are two videos which could help you familiarize yourself with the names of the toys:

TASK 1 - Listen and repeat after every word.

TASK 2 - In this second video, you can practice guessing the names of the toys!

TASK 3  - Since we know a few toys now, we can play a game!

Try matching the pictures of the toys to their names!

Click here: 

MATCHING GAME

Next time we see each other, I would like you to tell me your favorite toys! 

2º-Lesson 22: Materials: Float or sink? (Science)

Hi! Today we continue with materials. I want you to discover if some objects of your house: pegs, caps, balls, pencils float or sink.

Hola. Hoy seguimos con los materiales. Hoy vamos a investigar si objetos cotidianos de nuestra casa flotan o se hunden. Objetos como pinzas, tapones de botellas, una pelota o lapiceros.

 

¿Qué necesitas? Un pequeño barreño o cubo o un bol, agua y algunos objetos que te interese comprobar:

 

¿Cómo podéis hacerlo? Sería muy interesante que apuntarais los objetos en un papel y escribierais si creéis que van a float or sink.  Después, comprobadlo.Veréis como algunos objetos nos engañan.

Si preferís, podéis dibujar una tabla en vuestro cuaderno o en una hojita que quedaría algo así:

OBJETO- PREDICCIÓN (flota o no)- RESULTADO (flota o no)

¡Genial! Espero que paséis un rato divertido.

IMPORTANTE:

Como mañana es San Jorge y también es patrón de Inglaterra, os animo a que leáis la entrada de hoy de 1º. La he hecho pensando en 1º y en 2º. Os pongo la historia de San Jorge y os animo a buscar el símbolo de San Jorge en la bandera de Inglaterra y en el escudo de Aragón. 

Además os cuento que el Día del libro (23 de abril) coincide con la muerte de Shakespeare, un escritor inglés del que podéis aprender varias cosas si os apetece pasaros por la entrada 1º-LESSON 22. 

1º-Lesson 22: St. George (English)

Hello! Today you can listen to the story of ST. GEORGE AND THE DRAGON. You already know the story, so I want you to listen to it in English as well.
Hola. Hoy vamos a escuchar la historia de San Jorge y el dragón. Como ya sabes la historia, verás que fácil te resulta entenderla.


TASK 1- TAREA 1: Listen to the story. Escuchar la historia de San Jorge. Como ya la conoces en castellano, verás como no tienes ninguna dificultad. Es una versión muy simple y muy cortita.

 Aquí tienes una pequeña ayuda con el vocabulario que se escucha en la historia. Si pinchas sobre la imagen se te abrirá como archivo PDF en mejor calidad.

 

TASK 2-TAREA 2: No se si te has fijado en el escudo de San Jorge en la historia. ¡Mira!

 

¿Recuerdas cuál es la bandera de England (Inglaterra)? La tenemos en clase, es el equipo que está más cerca de la puerta y la pizarra blanca.

 

¡TACHÁN! Es la cruz de St. George (o San Jorge). Resulta que San Jorge también es el patrón de Inglaterra, igual que de Aragón.

Parece que tenemos más cosas en común con los ingleses de lo que pensábamos. Mira ahora el escudo de Aragón... ¿Encuentras la cruz roja de San Jorge?

TASK 3-TAREA 3: En Reino Unido (del que Inglaterra forma parte) además del día de St. George, también se celebra el Día del Libro. ¿Sabes por qué? 

El 23rd, April 1616 (o el 23 de abril de 1616) murió un gran escritor y dramaturgo inglés: William Shakespeare. Si os interesa quién fue este escritor y dramaturgo podéis pinchar AQUÍ. Es un vídeo adecuado para niños y niñas que cuenta la historia de la vida de William Shakespeare.

De él te dejo un pequeño vídeo con una canción que aparece en la comedia Noche de Reyes o La duodécima noche (Twelfth Night): The wind and the rain (el viento y la lluvia).

Y, finalmente, si os apetece ver una pequeña historia que escribió Shakespeare (una comedia) os dejo este enlace. Podéis ver la obra Sueño de una noche de verano (A Midsummer Night's Dream).